Мастер-класс · XIII Международный фестиваль «Общайся! Создавай! Применяй!»
Конструктор ИСКРА
Путь от «мне это интересно» до собственного исследовательского вопроса — за пять шагов. ИИ подключается дважды: чтобы удивить и чтобы раскритиковать. Вопрос формулирует человек.
Сорокина Ксения Алексеевна, учитель биологии ГБОУ Школа № 1383, Москва
ИИнтересбез ИИ
ССтранностьИИ-провокатор
ККонтекстбез ИИ
РРазвилкабез ИИ
ААвторский вопросИИ-критик — после
Заполните на себе
Прежде чем давать ученикам — пройдите маршрут сами. Записи сохраняются в этом браузере.
1
Мой интерес
без ИИ
Я могу долго говорить, смотреть, читать или делать что-то про…
Что именно цепляет: люди · эмоции · деньги · технологии · поведение · дизайн · соревнование · здоровье · обучение · общество
2
Что здесь странного
ИИ-провокатор
Меня удивляет, что…
3
Контекст: три ограничения
без ИИ
Кого исследую · что меняю или сравниваю · что измеряю
4
Исследовательская линза
карточка
Одна карточка на один вопрос. Две линзы сразу — верный признак слишком широкой темы. Выбор линзы промпты не меняет: вопрос по ней формулирует человек.
5
Мой вопрос
пишет человек
Что произойдёт, если… · Чем отличается… · Существует ли связь между…
Три роли ИИ
Один интерес — разные задачи. Роль задаётся первой строкой запроса.
Провокатор
шаг 2
Найди 5 противоречий или неожиданных наблюдений в теме ____. Не предлагай темы исследований.
тема подставляется из шага 1
Соединитель
если не видно связи с предметом
Покажи 5 неожиданных пересечений моего интереса ____ с учебными предметами. Для каждого объясни связь одним предложением. Не формулируй готовый проект.
интерес подставляется из шага 1
Критик
после шага 5
Мой вопрос: «____». Не переписывай его. Укажи, что в нём слишком широко, что невозможно измерить и что необходимо уточнить.
вопрос подставляется из шага 5
Правила ведущего
Шаги 1, 3, 4 — телефон и чат закрыты.
Формулировку вопроса ИИ не пишет никогда.
Замечания критика ученик принимает или отклоняет сам.
Глобальная тема запрещена: только свой класс, своя школа, свой район.
✕
Запрещённый запрос«Придумай мне 10 тем для исследования» — забирает у ученика самый важный этап: рождение собственного вопроса.
ИИ должен сокращать путь к любопытству, а не путь к готовому ответу.